张海翔口才训练：脱稿讲话中的重音、停顿改如何做？每个领导都希望自己在脱稿讲话的时候,声音抑扬顿挫、铿锵有力。这样一来,讲话不仅能够令听众感到轻松愉悦,而且不容易产生语言上的误解或歧义。然而,在具体的脱稿讲话中,很多人却常因声音轻重不分、语音停顿错误,而让听众大失所望。

下面是一位数学老师和调皮学生的一段有趣的对话,让我们从中感受一下重音、停顿对语言表达的重要性。

一位学生调皮捣蛋,扰乱了课堂秩序,数学老师就把他叫到黑板前。

华明,现在桌子上有五个苹果,你哥哥吃了其中的一个,现在桌子上还剩几个呢?

“几个哥哥?老师。

注意!我再重复一遍这个题目。现在,桌子上放着五个苹果。。。。

这是不可能的,老师！现在的季节已经没有苹果了

华明!是假设,听好了!五个苹果放在桌子上,你的哥哥来了。。。。”

“哪个哥哥?

什么哪个?当然是你哥哥

“那我有两个哥哥,华强和华林。

“不管是哪个,注意,只有一个哥哥拿了一个苹果…

“但是,他们不可能只拿走一个,而会把所有的苹果都拿光

“你爸爸只许他拿一个!

这不可能啊,老师。”

我爸爸不在家,要两个星期之后才能回家呢。

好,注意!现在,我再讲一遍题目,你不许再插话,否则就培在这里(老师指着讲台边)听课。桌子上放着四个,不,是五个苹果

你哥哥从中拿了一个,现在桌子上还剩几个?

没了,

什么?你怎么得到的答案?

“因为我把剩下的都吃了——我最喜欢吃苹果了

在这则师生对话中,这位叫华明的孩子要么根本不知道老师说的是什么意思,要么就是故意胡搅蛮缠地捣乱。虽然这个例子有些夸张，但是这种歧义在生活中很常见。而这其中最主要的问题就是讲话者对自己话语的重音和停顿把握不佳,造成了对方的理解失误。习惯发短信的人,发现自己发出的短信总会被对方误解。其原因就在于,书面的文字很难像口语那样能够通过语音强调自己的意思。那么,在脱稿讲话中,领导者如何准确无误地表达自己的意思呢?现在,我们不妨从如何正确把握重音和停顿谈起。

有的领导讲话时特别注重声音的高低起伏、停顿转折,并且节奏分明自己讲起来朗朗上口,听众听部来声人耳,那如何掌握抑扬顿挫的语言表达技巧呢?张海翔口才训练总结了两个方面,具体可以按下面两个方面来练习。

张海翔口才训练总结一：重音

我们讲话时经常会运用到重音,重音在讲话中必不可少。比如这篇文章的大意是什么?”“大意”就是“大概的意思”,如果在朗读

把“意”轻念,那么就会让听众认为是“粗心”。所以重音不但能使声音高低起伏不断,还具有区别词意的作用

轻表达的意思是不一样的。重音可分为三种：

语法重音。语法重音就是按句子的语法规律重读的音。比如某它本来就应该重读,而当它在某个句子里的时候,就应该读出重音。

逻辑重音。是根据说话的内容和重点来确定的。领导的公开讲话中,肯定有一些内容是比较重要的,这时候就需要根据讲话

的内容和重点来确定重音的读法。

感情重音。感情重音是表达强烈的感情或细微的心理安排。重音有时放轻也起了强调的作用。重音有两种,一种是重重音,

重音。

那么重音是怎么来体现的呢?一是加大音量,二是拖长音节,三是一字一顿,四是夸大调值。

张海翔口才训练总结二：停顿

讲话的时候,不但要让声音有高低起伏的音乐感变化,还需要有转折的回旋变化,才能使讲话听起来抑扬顿挫、自然生动。总的

来说，停顿分为以下四种，语法停顿、逻辑停顿、感情停顿和特殊停顿。

语法停顿又叫自然停顿,一个词中间是不能停顿的,如“广州表团来上海演出”,念成“广州,代表团来上海演出”,这样就不能表达出原句的意思。另外,从语法上说,在中心语与附加语之间会有一个小小的停顿。一篇讲话稿中,用标点符号表示的地方也要停领。不同的标点符号、停顿的时间长短不一样,它们停顿的时间是:句号(还有问号、感叹号)>分号>冒号>逗号>顿号;从结构上是:段落

层次>句子

逻辑停顿是为了强调某一事物或突出某一语意,在没有标点的地方方所做的停顿,它是一种表达感情的需要。

感情停顿又叫心理停顿,逻辑停顿为理智服务,感情停领为感情服务,是表示一种微妙和复杂的心理感受而做的停顿。某著名语言专家曾说:“如果没有逻辑停顿的语言是文体不通的话,那么没有心理停的语言是没有生命的。”

特殊停顿是为了加强某种特殊效果而做的停顿。其表现力主要有四个方面:可以变含糊为清晰,如:“你(停)是我们的主力军”,强调你是最重要的,其他人比不上你的重要性;变平淡为突出;变平直为起伏,如“在座的人/谁/都明白”就有起伏;变松散为整齐。

张海翔口才训练总结三：连接的表现力

连接就是将书面上标有停顿的地方连起来,需要不换气、不偷气气呵成其作用为:一是谊染气氨;二是增强气势,激情地表达内

容。而表现连接的技巧有三个的停顿要换气,小的停顿要气息要调节。在脱稿讲话时

(不明显的换气),其他地方要一气呵成。

接头要扣“环。即前后两个相连的句子,第一句的句尾低,那么第二句的句首也要低,给人感觉环环相扣。

层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往下滑,每层的意思要有鲜明的起始感、整体感。

       以上就是张海翔口才训练对于脱稿讲话中的重音、停顿改如何做？希望能够对大家有所帮助。